Чек лист взаємодії з дітьми групи N7 молодшого дошкільного віку з 30.01.2023. по 03.01.2023.
Тема місяця: «Як ти лютий не лютуй, а на весну брів не хмур»
Тема тижня: «Як зимують риби або життя під кригою»
Мета: формувати уявлення дітей про зимівлю риб, про характерні особливості мешканців водойм (зовнішній вигляд, спосіб життя, будову тіла). Розвивати пізнавальний інтерес до об‘єктів природи, виховувати дбайливе ставлення до водойм і їх мешканців.
Форми взаємодії в синхронному режимі:
30.01.2023. Понеділок. 11.00
Онлайн - заняття з фізичної культури в синхронному режимі ( за посиланням в вайбер групі). Фізкультурна онлайн - розвага «Зимові забави»
31.01. Вівторок. 10.00.
Підгрупове онлайн - заняття в синхронному режимі ( за посиланням в вайбер групі)
01.02.2023. Середа. 10.00
Інтегроване онлайн - заняття з ознайомлення з природою та розвитку мовлення в синхронному режимі ( за посиланням в вайбер групі)
Тема: « Як зимують риби або життя під кригою»
Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про зимівлю мешканців водойм, їх характерні особливості ( зовнішній вигляд, будову тіла, спосіб життя). Розвивати пізнавальний інтерес до об‘єктів природи, виховувати дбайливе ставлення до водойм і їх мешканців. Збагатити словник дітей за темою (плавати, пірнати, акула, щука, окунь, сом, плавці, зябра, водойми), розвивати звуковимову дошкільників, їх зв‘язне мовлення, фонематичний слух, логічне мислення, увагу, пам‘ять. Вчити відповідати на запитання вихователя повними реченнями, відгадувати загадки про риб, робити висновки, емоційно відгукуватися на об‘єкти живої природи.
02.02.2023. Четвер.
День бабака .
09.15. - 09.30. Онлайн - заняття з музичного виховання в синхронному режимі ( за посиланням в вайбер групі)
03.02.2023. П‘ятниця. 10.00.
Індивідуальне заняття за запитом батьків в синхронному режимі ( за посиланням в вайбер групі)
Форми взаємодії в асинхронному режимі:
1. Комплекс вправ ранкової гімнастики «Рибки»
Привчайте дитину робити ранкову гімнастику щоденно в один і той же час. Розвивайте її фізичне здоров‘я, виховуйте здоровий спосіб життя. Будьте дитині прикладом.
1 і 2 - що є сили,
Всі до берега приплили ( колові рухи руками)
3 - 4 - всі голівки повертаєм
Рибок в річці ми шукаєм. (повороти голови)
5 і 6 - усі пірнають ( присідання)
7 і 8 - виринають.
9 - 10 - Рибка диха у водичці
Плаває в глибокій річці
( вправа на відновлення дихання)
2. Формування культурно - гігієнічних навичок.
Виховуйте у дитини охайність, вчіть самостійно або за допомогою дорослих усувати неохайність в зовнішньому вигляді. Прищеплюйте дитині навички особистої гігієни, вміння доглядати за чистотою обличчя, рук, тіла.
Я до крану сам дістану
Умиваюсь біля крану
Милю милом щоки, шию,
І водою добре мию.
В мене щіточка зубна
Подивіться, ось вона.
Зверху вниз і навпаки
Чищу зубки залюбки.
А у мене, а у мене
Є гребіночка зелена
Я нікого не прошу
Сам голівку причешу.
3. - Добрий день, дзеркало!
Підійдіть з дитиною разом до дзеркала. Запитайте, який в неї сьогодні настрій? Запропонуйте посміхнутися. Сприяйте створенню у дитини гарного настрою, вчіть посміхатися, бути привітною, доброзичливою.
Мімічні вправи:
- Рибка, яка посміхається.
- Рибка, яка відкрила ротик і показує зубки.
- Рибка, яка витягла губки трубочкою.
4. - Подивись у вікно!
- Яка сьогодні погода?
- Чи дме вітер? Як це можно визначити?
- Чи є опади( дощ чи сніг) ?
- Хмарно чи сонячно сьогодні?
Зазначте, що почався третій місяць зими - лютий, поясніть дитині назву місяця.
5. Відгадайте з дитиною загадки про мешканців водойм. Розвивайте її логічне і асоціативне мислення, допитливість, сприяйте її пізнавальному розвитку
5. Пальчикова гімнастика «Рибки» для розвитку дрібної моторики у дитини.
Є у щуки гострі зуби
Вона всіх кусати любить.
Рибки, розбігайтеся,
Від щуки ховайтеся!
7. Хвилинка релаксації.. Запропонуйте дитині послухати аудіозапис «Шум моря». Сприяйте емоційному розвитку дитини.
8. Спостереження за мешканцями акваріуму.
- Кого ми можемо побачити в акваріумі?
- Якою повинна бути вода в акваріумі?
- Як треба доглядати за акваріумними рибками?
- Що роблять рибки в акваріумі?
- Яка будова тіла у рибки?
- Чим вкрите її тіло?
- Яку роль відіграють плавці і хвіст у рибки?
- Для чого в акваріумі водорості?
- Що ще можна побачити в акваріумі? ( мушлі, камінчики)
Визначте об‘єкти живої і неживої природи. Запропонуйте погодувати мешканців акваріуму. Вчіть правилам догляду за акваріумом і його мешканцями, виховуйте любов і дбайливе ставлення до акваріумних рибок.
9. Вправа з креативного розвитку дитини.
- Якщо у вас була б золота рибка, яке б бажання ви їй загадали?
10.- Зроби, намалюй.
Зафарбуйте з дитиною ватяними паличками «Зрлота рибка»
Сприяйте художньо- естетичному розвитку дитини, вправляйте у малюванні ватяними паличками, розвивайте у дитини уяву, фантазію, творчі здібності, дрібну моторику.
11. Розгляньте і обговоріть з дітьми сюжетні картинки:
12. Художня література для читання дітям:
